多伦多大学大四男生GPA常年2.2，毕业在即却对家长支支吾吾……5月14日上午10:30，他妈妈一个人来到我办公室，声音发颤地说“我总觉得哪里不对”
5月14日上午10:30，我办公室门被轻轻推开。李然的妈妈独自站在门口，手里紧紧攥着手机，里面放满了孩子发给她的聊天记录截图。她一坐下就说：“老师，我预约了今天……孩子是大四，本来应该今年毕业，可我越看越觉得不对劲。”
她读的是University of Toronto的Mechanical Engineering专业。孩子大四最后一年，MIE 365 Operations Research、MIE 301 Engineering Analysis、MIE 442 Machine Design这些核心课其实早就该修完，按理说应该顺利毕业。可家长明显感觉到不对。
【事情经过】
我给她倒了杯水，她打开文件夹，一张一张把截图推到我面前：“老师，他每次视频都说‘一切都好，马上毕业了’，可我问他具体哪天答辩、capstone project报告交了没有，他就开始支支吾吾，说‘快了快了’。我昨天晚上又问他transcript，他直接说‘学校系统还没更新’……我越想越不对，就自己查了学校官网，发现Mechanical Engineering大四必须完成MIE 498Y1 Design Project才能毕业，他却一直没提这个项目。”
她声音越来越急：“他GPA一直只有2.2左右，我以前问他，他说‘多伦多大学工科都这样’，我也就信了。可这次我发现他academic standing可能已经亮了红灯……老师，我是不是被他骗了两年？”
“我们为他花了这么多钱，他大一、大二还算正常，大三开始就越来越不对劲。我现在特别焦虑……万一他真的毕不了业，我们该怎么办？”
我问她孩子现在知不知道她来找我，她摇头：“他不知道。我不敢直接问他，怕他又支吾过去。我就是想先给孩子找好退路……不能等到学校正式通知才慌。”
【问答对话】
我看着她焦虑的样子，慢慢问：
我：“您现在最担心的是什么？”
她：“最担心他毕不了业，study permit到期后回不来，也担心他这四年其实一直在瞒着我们……我怕他已经academic probation了，我们还被蒙在鼓里。”
我：“如果孩子真的无法按时毕业，您希望他走哪条路？”
她：“我不知道……我只想给他留条后路。老师，您觉得还有办法吗？他GPA才2.2，transcript上可能还有incomplete，还能申请硕士吗？”
我：“能的。很多Master of Engineering、Master of Applied Science或者Master of Engineering Management项目，更看重学生已经完成的MIE 301、MIE 365这些核心课和capstone project经历，而不是完美的GPA。我们可以走跨本申请硕士这条路，把已经修过的课程和项目好好包装，用一份诚恳的personal statement去申请U of T本校硕士预科、York University的Master of Engineering，或者美国一些pathway program。”
她愣住了：“真的可以吗……不用把本科读完就能申请？”
我：“可以考虑这个方向，但是否可行，还是需要了解学生的基本情况之后才能确定。这条路对很多大四突然卡住的学生来说，反而是最现实的退路。关键是现在就要开始准备材料，不能再拖。”
她沉默了很久，也在考虑这个方向：“老师……我真的后悔没早点发现。我一直以为他只是压力大，没想到他可能已经毕不了业了……我该怎么跟他开口？”
我：“您先别急着责怪他。今天我们把能走的路先列清楚，晚上您再跟他视频，把我一起拉进去。我们一起聊，好吗？”
她：“好……我现在只想给他留条后路。老师，您觉得他还有机会吗？”
我看着她，没马上回答，只是把笔记本推到她面前，让她把孩子最近的聊天记录再给我看一遍。
【说实话】
送走李然妈妈，已经快中午十二点。我坐在办公室里，心里也五味杂陈。家长一个人早上10:30跑来，带着满满的焦虑和被瞒了两年的震惊，却还在拼命想给孩子找退路。那种既心疼又无奈的情绪，其实我看得太多了。
我现在最想对所有大四学生和家长说的是： 当毕业突然变成奢望的时候，别急着把所有希望都堵死。跨本申请硕士，往往就是把已经走过的弯路，变成新的起点。
我看着桌子上她留下的文件夹，心里其实挺不是滋味的。希望今天下午她能鼓起勇气，把真实情况和孩子摊开。也希望李然，能在最后一刻，抓住这条留给他的后路。
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