多伦多大学大四男生GPA常年2.2,毕业在即却对家长支支吾吾……5月14日上午10:30,他妈妈一个人来到我办公室,声音发颤地说“我总觉得哪里不对”
5月14日上午10:30,我办公室门被轻轻推开。李然的妈妈独自站在门口,手里紧紧攥着手机,里面放满了孩子发给她的聊天记录截图。她一坐下就说:“老师,我预约了今天……孩子是大四,本来应该今年毕业,可我越看越觉得不对劲。”
她读的是University of Toronto的Mechanical Engineering专业。孩子大四最后一年,MIE 365 Operations Research、MIE 301 Engineering Analysis、MIE 442 Machine Design这些核心课其实早就该修完,按理说应该顺利毕业。可家长明显感觉到不对。
【事情经过】
我给她倒了杯水,她打开文件夹,一张一张把截图推到我面前:“老师,他每次视频都说‘一切都好,马上毕业了’,可我问他具体哪天答辩、capstone project报告交了没有,他就开始支支吾吾,说‘快了快了’。我昨天晚上又问他transcript,他直接说‘学校系统还没更新’……我越想越不对,就自己查了学校官网,发现Mechanical Engineering大四必须完成MIE 498Y1 Design Project才能毕业,他却一直没提这个项目。”
她声音越来越急:“他GPA一直只有2.2左右,我以前问他,他说‘多伦多大学工科都这样’,我也就信了。可这次我发现他academic standing可能已经亮了红灯……老师,我是不是被他骗了两年?”
“我们为他花了这么多钱,他大一、大二还算正常,大三开始就越来越不对劲。我现在特别焦虑……万一他真的毕不了业,我们该怎么办?”
我问她孩子现在知不知道她来找我,她摇头:“他不知道。我不敢直接问他,怕他又支吾过去。我就是想先给孩子找好退路……不能等到学校正式通知才慌。”
【问答对话】
我看着她焦虑的样子,慢慢问:
我:“您现在最担心的是什么?”
她:“最担心他毕不了业,study permit到期后回不来,也担心他这四年其实一直在瞒着我们……我怕他已经academic probation了,我们还被蒙在鼓里。”
我:“如果孩子真的无法按时毕业,您希望他走哪条路?”
她:“我不知道……我只想给他留条后路。老师,您觉得还有办法吗?他GPA才2.2,transcript上可能还有incomplete,还能申请硕士吗?”
我:“能的。很多Master of Engineering、Master of Applied Science或者Master of Engineering Management项目,更看重学生已经完成的MIE 301、MIE 365这些核心课和capstone project经历,而不是完美的GPA。我们可以走跨本申请硕士这条路,把已经修过的课程和项目好好包装,用一份诚恳的personal statement去申请U of T本校硕士预科、York University的Master of Engineering,或者美国一些pathway program。”
她愣住了:“真的可以吗……不用把本科读完就能申请?”
我:“可以考虑这个方向,但是否可行,还是需要了解学生的基本情况之后才能确定。这条路对很多大四突然卡住的学生来说,反而是最现实的退路。关键是现在就要开始准备材料,不能再拖。”
她沉默了很久,也在考虑这个方向:“老师……我真的后悔没早点发现。我一直以为他只是压力大,没想到他可能已经毕不了业了……我该怎么跟他开口?”
我:“您先别急着责怪他。今天我们把能走的路先列清楚,晚上您再跟他视频,把我一起拉进去。我们一起聊,好吗?”
她:“好……我现在只想给他留条后路。老师,您觉得他还有机会吗?”
我看着她,没马上回答,只是把笔记本推到她面前,让她把孩子最近的聊天记录再给我看一遍。
【说实话】
送走李然妈妈,已经快中午十二点。我坐在办公室里,心里也五味杂陈。家长一个人早上10:30跑来,带着满满的焦虑和被瞒了两年的震惊,却还在拼命想给孩子找退路。那种既心疼又无奈的情绪,其实我看得太多了。
我现在最想对所有大四学生和家长说的是: 当毕业突然变成奢望的时候,别急着把所有希望都堵死。跨本申请硕士,往往就是把已经走过的弯路,变成新的起点。
我看着桌子上她留下的文件夹,心里其实挺不是滋味的。希望今天下午她能鼓起勇气,把真实情况和孩子摊开。也希望李然,能在最后一刻,抓住这条留给他的后路。
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